语义学是研究语言的意义的学科．它主要研究语义的各种性质、类型、语义关系、语义的结构和功能，以及语义的形成和演变等。语义学是一门既古老又年轻的学科。几千年前，人们就开始丁对语义的研究，但是，浯义学作为一门系统独立的学科，只有几r皋的历史。“语义场理论”和“语义成分分析法”这两种词汇意义结构化的理论和方法，更新丁传统的研究模式，大大促进了语义研究的深入发掘。  为指导全国高等学校非英语专业大学英语教学，翻家教委特制订丁一个大纲，1999年修订本对学生的要求大致为具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，能用英语交流信息。领会式掌握4200单词(其中复用式掌握的单词为25呻)．阅读速度达到每分钟70词。能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟13¨l 50词的简短会话、谈话、报道和讲座，掌握其中心大意．能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意．无重大语言错误。译速为每小时250汉字。  从1996年1月开姑，大学英语四、六级考试的主管部门将部分题型进行了改革。改革后的题型对学生的听、读、写、译四项基本技能提出了更高的要求。从2002年起．重点更是放在灵活运用上上面，四、六级考试增加了对主观题的测试。因此，对教师而言，我们应该把教学重点放在进一步加强基本功训练和提高学生的英语应用能力上。    目前．己有不少人将语义学这一概念引入到教学中来，在这方面也做了不少的尝试与研究。但就可操作性而言，还需进一步完善。本文重点在于与教材、四级考试、课堂教学结台紧密，理论方面深入浅出，因而易懂、易学、易操作。