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卖家：community对“构建高中英语自主学习课堂教学模式(英) ”的说明

自主学习作为一种能力，对学生的毕生发展有着重要意义；作为一种手段，
它是实现教育效率和效果的捷径(郑金洲，2003)。新制定的英语课程标准把
“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯
和形成有效的学习策略．发展自主学习的能力和合作精神”放在了酋位。而目
前许多英语课堂仍然是以教师为中心、以“掌握基本知识和基本技能”为首要
目标的课堂。这种传统的“灌输式”英语课堂教学模式不利于从根本上改变以
知识为本的英语教育观，也不能充分体现以学生为主体的教育思想。怎样的课
堂教学才更符合语言教学规律、符合学生认知发展规律、利于培养学生自主学
习能力是值得每位英语教师思索的问题。
其实，20世纪80年代以来，自主学习的理论研究已在不少力面取得了成
果并且广泛应用于不同学科的教学实践。这些理论成果对中学英语教学同样具
有指导意义。然而，在许多中学，尤其是经济文化相对落后地区的高中，由于
受传统教学模式、应试教育、现有教学条件等各方面的影响，已取得的自主学
习研究成果和英语课堂教学实践运用仍存在着很大的差距。