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卖家：kenygd对“中学英语交际法教学的反思与实践 ”的说明

    交际法浯言教学在我国的中学英语教学中日盏占据看主导地位，
电出版了大量相关文献，然而必须指出的是，大多数人所做的研究是
在把英语作为第二语言的前提F进行的探讨。众所周知，英语在我国
没有取得官方地位，英语在El常：工作和生活中应用场合极少。同时，
汉语和英语属于差异较大的不同语系。两种语言都具有强大的历史文
化优势，都具有强大的生命力。换句话说，就语言演变的一般规律而
意，不管过去、现在还是将来，英语在中国都只能是一门外语(或主
要外语)，而不是第二．语言。我国的大多数地方严重缺乏学习英语的语
言环境，学生不可能在自然环境F习得英语。因此，我们还不能将英
语作为第二语言进行教学。
    本文从有关交际英语教学的文献研究入手，在理论和实践两个层
面上，紧紧围绕英语作为外国语这一特点，结合国内中学英语教学，
探讨符合中国国情，体现时代特色的交际教学理念。针对中学英语课
堂教学的现状，对…些似是而非的观念提出质疑。文中指出一味强调
交际能力的培养而忽视语言能力，是不够实际的。强嘲在培养语言能
力的基础上培养交际能力。与此相适应，对传统教案只注重教学内容，
不重视把握教学流程的弊端，进行了修正。使教案具有可操作性，从
而对如何实施交际法教学有所启发。
    本研究希望能够帮助中学英语教师走出误区，做到兼收并蓄。跳
出传统教学的束缚，使教学不仅具有知识传递的功能，而且具有活动
的功能，充分体现学生的参与，使学生有机会在课堂环境下习得英语。
进而体现交际英语在实际教学中的应用。